2022年11月2日14：00至15：10，伟德国际1946英语语言文学团队成功举办本学期第一次线上团队研讨活动。本次活动是基于学校人文社会科学繁荣计划项目“西方文学伦理理论与实践研究”展开的阶段研讨和总结，由课题负责人董晓烨教授主持，徐媛媛老师主讲，董晓烨教授点评、组织讨论并分享前期的研究经验，伟德国际1946英语语言文学团队教师参加本次研讨。

本次研讨活动由学术汇报、主持人点评以及研究经验讨论和分享三个环节构成。在第一个环节中，徐媛媛老师汇报了其对苏珊娜·周撰写的《通过文学教伦理——全球化时代伦理批评的意义》一书的研究收获和进展情况。汇报过程中，徐媛媛老师首先分享了苏珊娜·周对当前文学教学现状的研究，指出多数文学课授课教师在教学过程中过于注重对文学文本的审美鉴赏，却忽略了其社会历史语境，及其与当今社会现实的关联性，极大地忽视了文学教学中的伦理内涵。同时，徐媛媛老师还指出苏珊娜·周基于康德、海德格尔和列维纳斯等哲学家的思想，提出了文学教育的哲学终结是伦理，并强调将伦理批评融入到文学教学中的重要性。随后，徐媛媛老师又阐释了苏珊娜·周如何运用描述伦理学、规范伦理学、分析伦理学、实用伦理学和德性伦理学这五种伦理批评方法对文学文本进行分析，使之前的审美批评方法得以拓展和延伸，进而提出了五种批评方式，即审视文本情节中的道德困境、审视作品背景中的道德边界、评判作品中人物的道德品行、分析文体中蕴含的伦理内涵、探讨作品主题中的伦理概念。最后，徐媛媛老师以《安徒生童话》为例，分享了苏珊娜·周和其他教师运用伦理批评进行文学教学的案列，指出在对文学文本进行解读时，要注意概念联想，即语言的相关性及其带来的隐含意义。在第二个环节中，董晓烨教授对徐媛媛老师的汇报进行了点评，指出将伦理思想应用到文学教学实践中有助于深入挖掘文学文本中蕴含的思政元素，寓价值观引导于知识传授和能力培养中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在最后一个环节中，董晓烨教授组织与会教师就理论阅读方法、学术产出途径等方面进行了热烈的讨论，并以“表征伦理”研究的自身经历为例，分享了理论阅读经验以及相关研究论文的选题和撰写方法，同时明确了团队下一阶段的研究计划和任务要求。

本次研讨活动为团队教师提供了学术交流平台，虽然无法进行面对面的现场交流，但是徐媛媛老师的学术汇报以及董晓烨教授的点评和研究经验分享都令与会教师受益匪浅，也为下一阶段的研究指明了方向。（图/文王慧平）